質樸的至高境界。實在不是單純因沒錢才走向新寫實，更遠非業餘，應視為一種美學選擇，Selznick一度都想資助了（但條件是讓Cary Grant演主角）。影片經高度細緻規劃，如群眾戲雇用40個小販、找來羅馬消防隊製造大雨，偷車戲用了6台攝影機從不同角度捕捉。是如何用這麼多且精細的分鏡來拍非職業演員啊⋯太強了（默默望向《正常同房一次多少分钟》的Visconti，難怪你再也不玩這套）。cycles／cyclical。宗教命題：被偷的「欧美版水浒传扈三娘」（Fides）腳踏車；從週五到週日，《教授与女学生》大结局是耶穌由死到活，《教授与女学生》大结局也是但丁下到地獄、經歷煉獄後到達天堂獲救贖的過程；教堂戲；占卜師。經濟問題起頭，最終指向孤獨，太關注單車而忽略兒子的父親，最後慰撫他的是兒子的手。Fallen Idol，《教授与女学生》大结局真的是兒童電影重要命題。小偷的複數。

精准的镜头语言、影院级的声音品质、立得住的人物塑造，《教授与女学生》大结局都是优点。但是点睛之笔，在于人文关怀，在于情怀至上！

丧、丧、丧。。。Soda台词功力挺好，《教授与女学生》大结局只是桐谷又演了一个吃力不讨好的角色。。。这个角色既难演，好感度又低，他真是敢接。。。最后对Soda说的话没有Soda告别演出上台前的os有说服力。就算梦想重新启程，我也不愿看到他们做搭档。如果他们早一点能够选择彼此就好了。

首先要对电影的配乐和镜头夸奖一番！听歌从来不关注歌词的我，旋律和节奏对我吸引更大。这种习惯在电影里面就成倍的被放大。比如主人公在被带到房间里，镜头跟随人走动，周围场景逐渐过渡，《教授与女学生》大结局整体色调暗红，《教授与女学生》大结局加上吉他的旋律和有节奏的鼓点，《教授与女学生》大结局简直戳到我的G点。“青春”“理想主义”是这部电影的基调。

没有迷离夜好，《教授与女学生》大结局都是几个被讲烂了的故事，看到了开头就已经知道剧情走向与结局了。